2ο Εργαστήρι Δεξιοτήτων: STEΑM και η Γη γυρίζει...

Το επόμενο εργαστήρι δεξιοτήτων που ξεκινήσαμε να ασχοληθούμε έχει θέμα του, το ηλιακό μας σύστημα και ο τίτλος του είναι "STEΑM και η Γη γυρίζει..."

Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα έχει ως στόχο με βάση τις αρχές του εποικοδομητισμού και με μεθόδους διερευνητικής μάθησης οι μαθητές να σκεφτούν και να βρουν απαντήσεις σε ερωτήσεις για το διάστημα και για το γεγονός ότι οι πλανήτες δεν είναι απομονωμένοι ο ένας από τον άλλον, αλλά αλληλοεξαρτώμενοι.  

Η εποικοδομητική προσέγγιση διδασκαλίας που ακολουθεί το συγκεκριμένο πρόγραμμα ακολουθεί 5 φάσεις (στάδια) που περιλαμβάνουν: το στάδιο του προσανατολισμού, της ανάδειξης των ιδεών των μαθητών, της αναδόμησης των ιδεών, της εφαρμογής των νέων ιδεών και της ανασκόπησης, ενώ βασίζεται και στις κοινωνικοπολιτισμικές θεωρίες του Vygotsky. Στόχος της μάθησης είναι η τροποποίηση των γνώσεων που ήδη υπάρχουν και στόχος της διδασκαλίας είναι η δημιουργία κατάλληλου και πλούσιου περιβάλλοντος με το οποίο οι μαθητές θα αλληλοεπιδρούνε  καθώς θα πειραματίζονται και θα τα γνωρίζουν με βιωματικό τρόπο. Επίσης επιδιώκεται η εξοικείωση των νηπίων με τις νέες τεχνολογίες μέσα από ένα ιδιαίτερα ελκυστικό θέμα.

Παρακάτω θα βρείτε χρήσιμους συνδέσμους και παιχνίδια που θα χρησιμοποιηθούν για το συγκεκριμένο Εργαστήρι Δεξιοτήτων σύμφωνα με το πρόγραμμα του ΙΕΠ. Όταν θα ολοκληρώνουμε την κάθε δραστηριότητα, θα σας ενημερώνουμε ποιες από αυτές θα μπορείτε να ξανακάνετε στο σπίτι μαζί με τα παιδιά για εμπέδωση.

Γνωριμία με το ηλιακό σύστημα

Πλανήτες από κοντά 

 Φτιάχνω το δικό μου πύραυλο όπως η NASA 

 Βίντεο προσομοίωσης για τον Ήλιο

 Κίνηση της Γης γύρω από τον άξονά της

Ψηφιακό παιχνίδι με αντιστοίχηση εικόνων και σκιών πλανητών

 Η κίνηση της Γης γύρω από τον Ήλιο και οι εποχές

Πείραμα για την απόσταση Γης και Σελήνης 

Φωτογραφίες από την Σελήνη

Οι φάσεις της Σελήνης

Ο Φεγγαροσκεπαστής

Τελική άσκηση εμπέδωσης

 ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ

Στο πρώτο μας εργαστήρι κάναμε αρχική ανίχνευση των πρότερων γνώσεων των παιδιών για το διάστημα και δημιουργήσαμε ένα ιστόγραμμα όπου σημειώσαμε τι θέλουμε να μάθουμε, τι θέλουμε να φτιάξουμε, που μπορούμε να απευθυνθούμε για να ολοκληρώσουμε τις γνώσεις μας γύρω από το θέμα.

 

  

Δημιουργήσαμε τη γωνιά γνώσης του ηλιακού μας συστήματος και είμαστε έτοιμοι να αρχίσουμε τα γνωστικά μας ταξίδια στο διάστημα!

 

Στο δεύτερό μας εργαστήρι είδαμε βίντεο, βιβλία και εικόνες για το ηλιακό μας σύστημα, πήραμε αρκετές πληροφορίες για τους πλανήτες και το ηλιακό σύστημα και φτιάξαμε το δικό μας ηλιακό σύστημα σε δύο διαστάσεις (2D) αλλά και σε τρεις (3D)! 

  Πρωινό τμήμα 1    

Πίνακας αναφοράς με τα ονόματα των πλανητών και αρίθμησή τους

                        

              Πρωινό τμήμα 2 - Ολοήμερο

                         

Το κάθε παιδί διάλεξε τον πλανήτη που του αρέσει, για να μας φέρει πληροφορίες για αυτόν.

Στη συνέχεια τα παιδιά διάλεξαν εικόνες για να φτιάξουμε παζλ με το ηλιακό μας σύστημα. Μπορείτε να παίξετε ξανά τα παζλ μαζί με τα παιδιά και στο σπίτι!

 20ΠΛΑΝΗΤΕΣ15
ΗΛΙΑΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

Τέλος, φτιάξαμε τους πυραύλους μας στην τάξη και κάναμε διαγωνισμό για να δούμε ποιος πύραυλος θα φτάσει πιο μακριά! Με γραμμή έναρξης τον ήλιο, βάλαμε στο πάτωμα τους πλανήτες (για να έχουμε σημεία αναφοράς) και ξεκινήσαμε! Το παιχνίδι άρεσε πολύ στα παιδιά και οι "αγώνες" μας δεν έλεγαν να σταματήσουν!

  

Επειδή όμως οι "πύραυλοι" μετά από τις πολλές "πτήσεις" μπορεί να χαλάσουν, σας δίνω το πατρόν για να ξαναφτιάξετε καινούργιους και να κάνετε δοκιμές. 

 

Την πρωτότυπη εικόνα μαζί με τις οδηγίες χρήσης μπορείτε να την βρείτε εδώ:  https://www.jpl.nasa.gov/edu/pdfs/strawrocket_worksheet.pdf

Στο τρίτο μας εργαστήρι, μιλήσαμε για τον ήλιο, μάθαμε για τις ευεργετικές αλλά τις βλαβερές του συνέπειες και παίξαμε κι ένα παιχνιδάκι! Τοποθετήσαμε στο πάτωμα τα στεφάνια και μέσα βάλαμε  εικόνες με αντικείμενα που κάνουν τον ήλιο μας χαρούμενο, όπως είναι το αντιηλιακό, το καπέλο, το νεράκι, την ομπρέλα και τα γυαλιά ηλίου. Βάλαμε όμως και εικόνες που κάνουν τον ήλιο μας λυπημένο όπως τους λιωμένους πάγους, την αυξημένη θερμοκρασία της γης, τις φωτιές, το καμένο δέρμα, ηλιοθεραπεία χωρίς καπέλο και ομπρέλα κ.ά. 

 

Στο τέλος της διαδρομής υπήρχε ο χαρούμενος ήλιος από τη μια, κι ο λυπημένος ήλιος από την άλλη. Στόχος του παιχνιδιού: τα παιδιά να φτάσουν μέχρι τον χαρούμενο ήλιο πατώντας μόνο στις εικόνες που τον κάνουν χαρούμενο!

 

Μια άλλη παραλλαγή είναι τα παιδιά να κάνουν τον ήλιο λυπημένο, πατώντας μόνο στις εικόνες που τον στεναχωρούν. 

Επεκτείνοντας τη δραστηριότητα, ένα παιδί έδινε οδηγίες και το άλλο παιδί εκτελούσε. 

"Πήγαινε ένα βήμα δεξιά, ένα αριστερά..." κ.ό.κ.

Είχαμε κι ένα μικρό ατύχημα στο σχολείο... Κάποιος βράχηκε κι αναρωτηθήκαμε τι πρέπει να κάνουμε με τα βρεγμένα ρούχα... Πώς να διορθώσουμε την ζημιά; Τι να κάνουμε με τα βρεγμένα ρούχα; 

Μήπως μπορεί κάποιος να τα στεγνώσει;;;  Μα ο ήλιος φυσικά!

  

Τα απλώσαμε λοιπόν στον ήλιο και περιμέναμε...

 

Μετά από λίγο, βγήκαμε να ελέγξουμε και να δούμε τα αποτελέσματα. Τα παιδιά έψαξαν να βρουν τα βρεγμένα σημεία... αλλά τίποτα! Είχαν εξαφανιστεί!

  

Ο ήλιος με τις ζεστές του τις ακτίνες, μας έσωσε!!!

Μάθαμε και το μύθο του Φαέθοντα, του γιου του Ήλιου! 

Οι εικόνες του μπερδεύτηκαν... 

 

Αλλά εμείς τον θυμόμασταν τον μύθο και τις βάλαμε στη σωστή σειρά!

Τον ζωγραφίσαμε και θέλουμε να σας τον διηγηθούμε! 

Πατήστε στον παρακάτω σύνδεσμο για να δείτε τον μύθο αλλιώς 

από τα παιδιά του   Πρωινού τμήματος 1 !

                                      https://www.storyjumper.com/book/read/124709042

ΚΑΝΑΜΕ ΚΑΙ ΜΙΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΣΤΡΟΦΗΣ ΤΗΣ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΟΝ ΗΛΙΟ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΕΛΗΝΗΣ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΓΗ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΗΣ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΟΝ ΑΞΟΝΑ ΤΗΣ

 

Στο τέταρτο μας εργαστήρι μιλήσαμε για την εναλλαγή μέρας και νύχτας και προσπαθήσαμε να καταλάβουμε πως συμβαίνει αυτό μέσα από βίντεο, βιβλία, πειράματα και παιχνίδια!

 

 Πως περνάμε όμως τις μέρες μας; Τι κάνουμε; Τα παιδιά ζωγράφισαν πως περνούν τη μέρα τους, από το πρωί μέχρι το βράδυ!

Στο πέμπτο εργαστήρι μιλήσαμε για τις 4 εποχές, εξηγήσαμε πως συμβαίνει αυτό και είδαμε με τη βοήθεια του διαδικτύου ότι οφείλεται στην περιστροφή της γης γύρω από τον ήλιο! Συμβουλευτήκαμε τα βιβλία, είδαμε βίντεο, παρατηρήσαμε τις ακτίνες του ήλιου στην τάξη και ανακαλύψαμε πως και γιατί αλλάζουν οι εποχές!

Είπαμε τι γνωρίζουμε για τις εποχές, μάθαμε την διαδοχή τους και παίξαμε κι ένα STEM παιχνίδι με το διαστημόπλοιο. Στο παιχνίδι αυτό, τα παιδιά έπρεπε να καθοδηγούν τον συμμαθητή τους που χειριζόταν το διαστημόπλοιο, να του πουν πόσα βήματα πρέπει να κάνει, να πάει δεξιά ή αριστερά κ.ό.κ. προκειμένου να φτάσει στον σωστό προορισμό!

 

Στο έκτο εργαστήρι μιλήσαμε για τη Σελήνη! Τι είναι η Σελήνη; Μα το φεγγάρι μας φυσικά! Αφού είπαμε όλα αυτά που γνωρίζουμε για το φεγγάρι, ψάξαμε πληροφορίες γι' αυτό στο διαδίκτυο, παρατηρήσαμε τις εικόνες του, πειραματιστήκαμε στην τάξη με τη σκιά της Γης πάνω στο φεγγάρι,  εξηγήσαμε πως κινείται, ποιος είναι ο ρόλος του και γιατί έχει τόσους πολλούς κρατήρες πάνω του! Παίξαμε παιχνίδια στον υπολογιστή με τις φάσεις του φεγγαριού, με τις σκιές των πλανητών και στο γνωστικό μας ταξίδι ανακαλύψαμε πως οι άνθρωποι έχουν πατήσει στη σελήνη! Με αυτή την αφορμή μιλήσαμε για τους αστροναύτες, για τα διαστημόπλοια αλλά και για την βαρύτητα που φαίνεται πως λείπει στο διάστημα!

Είδαμε την ιστορία του Φεγγαροσκεπαστή, την ζωγραφίσαμε με τον δικό μας τρόπο και φυσικά παίξαμε πολλά παιχνίδια με τον ήλιο και τη σκιά όπως ακριβώς "παίζει" και το φεγγάρι! Αρχικά "ανακαλύψαμε τις σκιές" των αντικειμένων, τις ζωγραφίσαμε στο χαρτί και παίξαμε κι ένα παιχνίδι μαντέματος! Ένα-ένα τα παιδιά με την πλάτη στον ήλιο, προσπαθούσαν βλέποντας την σκιά, να μαντέψουν ποιανού αντικειμένου είναι! 

 

 

 

 Στη συνέχεια ανακαλύψαμε και τη δική μας σκιά, που μας ακολουθεί σε κάθε μας βήμα και βγαίνοντας για το διάλειμμά μας στην αυλή, παίξαμε μαζί της και φυσικά τη ζωγραφίσαμε κι αυτή!

 

Διαβάσαμε το ποίημα της Θέτης Χορτιάτη "Φεγγαράκι γλειφιτζούρι" και κατασκευάσαμε ένα φεγγαράκι σαν γλειφιτζούρι και για να μικραίνει κόψαμε μία μαύρη κυκλική σκιά για να κάνουμε δοκιμές στο φως του ήλιου με την σκιά  που θα πέφτει.

Στην τελική φάση του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων, ανιχνεύσαμε τις γνώσεις που κατέκτησαν τα παιδιά, φτιάξαμε ένα ιστόγραμμα και το συγκρίναμε με το αρχικό! Τα παιδιά ουσιαστικά ανακεφαλαίωσαν όλες τις νεοαποκτηθείσες γνώσεις και έννοιες και στη συνέχεια φτιάξαμε chatterpixs για όλους τους πλανήτες για να διασκεδάσουμε αλλά και να μοιραστούμε με όλους αυτά που μάθαμε! Πειραματιστήκαμε με μαγνήτες για την εμπέδωση της βαρύτητας και παρακολουθήσαμε βίντεο με αστροναύτες που "πετούν" στην ατμόσφαιρα των διαστημοπλοίων αλλά και βίντεο από την πρώτη επίσκεψη του ανθρώπου στο φεγγάρι!Παίξαμε το παιχνίδι ¨"Έλα μια μέρα στο διαστημόπλοιο που μοιάζει με μια σφαίρα" και ως αστροναύτες έπρεπε να επιλέξουμε έναν πλανήτη για επίσκεψη και να προετοιμαστούμε ανάλογα π.χ. σε έναν από τους μακρινούς παγωμένους πλανήτες ή σε κάποιον κοντινό ζεστό. Έτσι τα παιδιά μέσα από το παιχνίδι ανέσυραν τις γνώσεις τους για κάθε πλανήτη!

ΜΕ ΤΑ ΚΡΑΝΗ ΤΩΝ ΑΣΤΡΟΝΑΥΤΩΝ!

Τα chatterpix των παιδιών θα τα βρείτε αναρτημένα στον ψηφιακό πίνακα του σχολείου μας ή πατώντας ΕΔΩ.

 

Αφού συνοψίσαμε όλα όσα μάθαμε,ετοιμάσαμε το ιστόγραμμα όλων αυτών που μάθαμε, το συγκρίναμε με το αρχικό

 

                                     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

και στη συνέχεια τα παιδιά έπαιξαν τα παιχνίδια της εμπέδωσης και συμπλήρωσαν το δικό τους δελτίο αυτοαξιολόγησης του προγράμματος το οποίο προσθέσαμε στον ατομικό φάκελο του κάθε παιδιού.