Το επόμενο εργαστήρι δεξιοτήτων που ξεκινήσαμε να ασχοληθούμε έχει θέμα του, το ηλιακό μας σύστημα και ο τίτλος του είναι "STEΑM και η Γη γυρίζει..."

Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα έχει ως στόχο με βάση τις αρχές του εποικοδομητισμού και με μεθόδους διερευνητικής μάθησης οι μαθητές να σκεφτούν και να βρουν απαντήσεις σε ερωτήσεις για το διάστημα και για το γεγονός ότι οι πλανήτες δεν είναι απομονωμένοι ο ένας από τον άλλον, αλλά αλληλοεξαρτώμενοι.

Η εποικοδομητική προσέγγιση διδασκαλίας που ακολουθεί το συγκεκριμένο πρόγραμμα ακολουθεί 5 φάσεις (στάδια) που περιλαμβάνουν: το στάδιο του προσανατολισμού, της ανάδειξης των ιδεών των μαθητών, της αναδόμησης των ιδεών, της εφαρμογής των νέων ιδεών και της ανασκόπησης, ενώ βασίζεται και στις κοινωνικοπολιτισμικές θεωρίες του Vygotsky. Στόχος της μάθησης είναι η τροποποίηση των γνώσεων που ήδη υπάρχουν και στόχος της διδασκαλίας είναι η δημιουργία κατάλληλου και πλούσιου περιβάλλοντος με το οποίο οι μαθητές θα αλληλοεπιδρούνε καθώς θα πειραματίζονται και θα τα γνωρίζουν με βιωματικό τρόπο. Επίσης επιδιώκεται η εξοικείωση των νηπίων με τις νέες τεχνολογίες μέσα από ένα ιδιαίτερα ελκυστικό θέμα.

Στο πρώτο μας εργαστήρι κάναμε αρχική ανίχνευση των πρότερων γνώσεων των παιδιών για το διάστημα και δημιουργήσαμε ένα ιστόγραμμα όπου σημειώσαμε τι θέλουμε να μάθουμε, τι θέλουμε να φτιάξουμε, που μπορούμε να απευθυνθούμε για να ολοκληρώσουμε τις γνώσεις μας γύρω από το θέμα.

Ιστόγραμμα πρότερων γνώσεων.

Με μαύρο χρώμα ειναι οι ερωτήσεις της εκπαιδευτικού.

Με το μπλε χρώμα είναι οι απαντήσεις των παιδιών.

Και με το κόκκινο οι ερωτήσεις των παιδιών.

Στο δεύτερό μας εργαστήρι είδαμε βίντεο, βιβλία και εικόνες για το ηλιακό μας σύστημα, πήραμε αρκετές πληροφορίες για τους πλανήτες και το ηλιακό σύστημα και φτιάξαμε το δικό μας ηλιακό σύστημα.

Πληκτρολογούν το όνομα του πλανήτη για να αναζητήσουμε πληροφορίες στο ίντερνετ.

Το κάθε παιδί διάλεξε τον πλανήτη που του αρέσει, για να μας φέρει πληροφορίες για αυτόν.

Έτσι φτιάξαμε το ηλιακό μας σύστημα!

Επιδιόρθωση παλιάς κατασκευής του ηλιακού μας συστήματος.

Τα παιδιά γράφουν ταμπελίτσες με τα ονόματα των πλανητών και τα βάζουν στον αντίστοιχο πλανήτη τους οποίους τοποθετούν στην σωστή σειρά!

Στο τρίτο μας εργαστήρι, μιλήσαμε για τον ήλιο, μάθαμε για τις ευεργετικές αλλά τις βλαβερές του συνέπειες και παίξαμε κι ένα παιχνιδάκι! Τοποθετήσαμε στο πάτωμα τα στεφάνια και μέσα βάλαμε εικόνες με αντικείμενα που κάνουν τον ήλιο μας χαρούμενο, όπως είναι το αντιηλιακό, το καπέλο, το νεράκι, την ομπρέλα και τα γυαλιά ηλίου. Βάλαμε όμως και εικόνες που κάνουν τον ήλιο μας λυπημένο όπως τους λιωμένους πάγους, την αυξημένη θερμοκρασία της γης, τις φωτιές, το καμένο δέρμα, ηλιοθεραπεία χωρίς καπέλο και ομπρέλα κ.ά.

Παρακολουθούμε βίντεο με πληροφορίες για το αστέρι του ηλιακού μας συστήματος τον Ήλιο αλλά και για την περιστροφή της Γης μας γύρω του!

Το δυνατό φως μας "τυφλώνει" έτσι κάνει και το φως του Ήλιου την ημέρα και δεν φαίνονται τα αστέρια και το φεγγάρι ενώ εξακολουθούν να βρίσκονται εκεί!

Αναζητούμε πληροφορίες για τα οφέλη και τους κινδύνους του ήλιου.

Τα παιδιά ακολουθούν τις εντολές-βήματα που τους λένε οι καρτελίτσες που τους δείχνουν οι φίλοι τους για να εξασφαλίσουν την προστασία από τον ήλιο.

Μάθαμε και το μύθο του Φαέθοντα, του γιου του Ήλιου!

ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΙΚΟΝΟΓΡΑΦΙΣΑΝ ΤΟΝ ΜΥΘΟ ΤΟΥ ΗΛΙΟΥ ΚΑΙ ΕΓΙΝΕ ΕΝΑ ΨΗΦΙΑΚΟ ΒΙΒΛΙΟ ΠΑΤΗΣΤΕ ΣΤΟΝ ΣΥΝΔΕΣΜΟ ΓΙΑ ΝΑ ΤΟ ΔΕΙΤΕ

https://read.bookcreator.com/Z9UZeAztjrUKyICX7I6KdgUQ5Ca2/_tF9m-DtSFuBHhSwZDQOvA/bE145xHbThy__-YMxxQrMQ

Στο τέταρτο μας εργαστήρι μιλήσαμε για την εναλλαγή μέρας και νύχτας και προσπαθήσαμε να καταλάβουμε πως συμβαίνει αυτό μέσα από βίντεο, βιβλία, πειράματα και παιχνίδια!

Αναπαράσταση της σκιάς της γης που πέφτει πάνω στο φεγγάρι που το "κάνει" μισοφέγγαρο ή πανσέληνο.

ΚΑΝΑΜΕ ΚΑΙ ΜΙΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΟΗΣΗ ΤΗΣ ΠΕΡΙΣΤΡΟΦΗΣ ΤΗΣ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΟΝ ΗΛΙΟ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΕΛΗΝΗΣ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΗΝ ΓΗ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΗΣ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΟΝ ΑΞΟΝΑ ΤΗΣ

Παρατηρούμε τις σκιές μας!

Κάναμε και Ηλιακό ρολόι!Παρατηρούμε την κίνηση του ήλιου.

Ανακάλυψη! Ζωγραφίζουμε τέλεια ότι θέλουμε ζωγραφίζοντας την σκιά του!

Στη συνέχεια τα παιδιά διάλεξαν εικόνες για να φτιάξουμε παζλ με το ηλιακό μας σύστημα. Μπορείτε να παίξετε ξανά τα παζλ μαζί με τα παιδιά και στο σπίτι!

ΠΛΑΝΗΤΕΣ

ΗΛΙΑΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

Κάναμε ψηφιακό παζλ με την εικόνα του ηλιακού μας συστήματος

Παιχνίδι με τις σκιές των πλανητών.

Τέλος, φτιάξαμε τους πυραύλους μας στην τάξη και κάναμε διαγωνισμό για να δούμε ποιος πύραυλος θα φτάσει πιο μακριά! Με γραμμή έναρξης τον ήλιο, βάλαμε στο πάτωμα τους πλανήτες (για να έχουμε σημεία αναφοράς) και ξεκινήσαμε! Το παιχνίδι άρεσε πολύ στα παιδιά και οι "αγώνες" μας δεν έλεγαν να σταματήσουν!

Παιχνίδι εμπέδωσης:
Οι πλανήτες του ηλιακού μας συστήματος στην σειρά. Φυσάμε τον πύραυλο που κατασκευάσαμε και βλέπουμε σε ποιον πλανήτη θα φτάσει!

Στο πέμπτο εργαστήρι μιλήσαμε για τις 4 εποχές, εξηγήσαμε πως συμβαίνει αυτό και είδαμε με τη βοήθεια του διαδικτύου ότι οφείλεται στην περιστροφή της γης γύρω από τον ήλιο! Συμβουλευτήκαμε τα βιβλία, είδαμε βίντεο, παρατηρήσαμε τις ακτίνες του ήλιου στην τάξη και ανακαλύψαμε πως και γιατί

Εφαρμογή TYX PAINT ! Τα παιδιά "ζωγραφίζουν" τις εποχές ηλεκτρονικά κατά ομάδες ανάλογα με την εποχή που έχουν επιλέξει ως αγαπημένη τους!

(Το φθινόπωρο δεν ήταν αγαπημένη εποχή κανενός)!

Στο έκτο εργαστήρι μιλήσαμε για τη Σελήνη! Τι είναι η Σελήνη; Μα το φεγγάρι μας φυσικά! Αφού είπαμε όλα αυτά που γνωρίζουμε για το φεγγάρι, ψάξαμε πληροφορίες γι' αυτό στο διαδίκτυο, παρατηρήσαμε τις εικόνες του, πειραματιστήκαμε στην τάξη με τη σκιά της Γης πάνω στο φεγγάρι, εξηγήσαμε πως κινείται, ποιος είναι ο ρόλος του και γιατί έχει τόσους πολλούς κρατήρες πάνω του! Παίξαμε παιχνίδια στον υπολογιστή με τις φάσεις του φεγγαριού, με τις σκιές των πλανητών και στο γνωστικό μας ταξίδι ανακαλύψαμε πως οι άνθρωποι έχουν πατήσει στη σελήνη! Με αυτή την αφορμή μιλήσαμε για τους αστροναύτες, για τα διαστημόπλοια αλλά και για την βαρύτητα που φαίνεται πως λείπει στο διάστημα!

Εισαγωγή της Μέλισσας ρομπότ! Η μελισσα πρέπει να επισκεφτεί στην αρχή εικόνες εποχών που λέγονται με την μορφή αινιγμάτων!

Οι εντολές-βήματα δίνονται σε καρτέλες.

Τα παιδιά πρέπει να τις "περάσουν" στην μέλισσα-ρομπότ (Bee Bot) για να την κατευθύνουν στην εποχή που θέλουν.

Και ακολούθως πρέπει να επισκεφτεί τον πλανήτη που έχει διαλέξει ένας αρχηγός-παιδί που κολλάει τις εντολές σε φύλο εργασίας και το αναθέτει σε κάποιον φίλο να το εκτελέσει. Στην ομάδα βλέποντας το φύλο με τις εντολές προσπαθούμε να μαντέψουμε τον επιλεγμένο πλανήτη!